游戏精神观照下幼儿游戏中教师的“有为”和“无为”

作者：周倩岚

来源：求知导刊, 2019, (35): 92-93.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.35.060

• 课程游戏化
• 幼儿教师
• 游戏指导
• 有为
• 无为

在"课程游戏化项目"的推进下,游戏作为幼儿园的基本活动越来越受到重视,游戏越来越挑战集体教学活动在教师心目中的地位。但在崇尚自由、自主的幼儿游戏中,教师会产生"甩手掌柜"和"局外人"的角色误区。而要走出这样的误区,需要一线教师明确自己在课程游戏化中的角色,明确自己的职责所在,理清"有为"和"无为"的关系,才能真正立足幼儿去寻求属于自己的课程游戏化之路。