核心素养背景下高中英语听说课堂优化路径

作者：丁芳

来源：新课程, 2021, (36): 50.

• 高中英语
• 听说教学
• 核心素养
• 路径

英语作为一类实用性强的语言交流工具,为全世界人民的沟通与各国经济贸易往来架起坚实的桥梁。其应用性特征也决定了英语学科教学目标为学生"听得懂""说出口",即引导学生形成有效沟通所需的两大能力——听力能力与口语能力。素质教育背景下,英语素养的培养成为该学科教学任务的重中之重,教师应将重心从考试成绩转移到学生听、说、读、写等基本技能的全面发展上。因此,高中英语教师应顺应全新教育理念的要求,积极引导学生掌握听说技能,达到发展核心素养的目的。