新媒介史料的教学运用应“四戒”

作者：黄爱民; 周佳莉

来源：教育科学论坛, 2020, (31): 26-28.

• 新媒介
• 史料运用
• 思考
• 探究
• 解读
• 实证
• 历史核心素养

新媒介史料运用在历史教学中已成普遍化趋势,探讨运用中存在问题与应对举措具有现实意义。新媒介史料运用应注意"四戒",即独立思考,戒人云亦云;深度探究,戒浅尝辄止;全面解读,戒断章取义;"史"出有名,戒来路不正。以此,能有效涵养学生史料实证的核心素养。