<正>“鸡兔同笼”是我国古代趣味数学题之一，代表一类数学模型。小学数学教材中编排这一内容，旨在培养学生的数学思考与问题解决能力，渗透基本思想，发展模型意识、推理意识等核心素养。人教版教材以“鸡兔同笼”为题，突出数学模型；北师大版教材以“尝试与猜测”为题，突出探索过程。本文依据2022年版课标中模型意识与推理意识的内涵，
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