初中数学课堂合作学习低效成因及对策研究

作者：张雯瑶

来源：科幻画报, 2020, (12): 227.

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合作学习从本质上来讲是以小组活动为主体,依据共同的目标导向,以小组团体成绩为评价标准的一种控制性的学习活动。在新课程改革的推动下,初中数学课堂合作学习模式逐渐形成并完善,同时也取得了显著的效果。