探究“生活常态”视域下小学语文习作教学策略

作者：叶文杨

来源：吉林教育, 2022, (03): 91-92.

• 生活常态
• 小学语文
• 习作教学

习作教学是在培养学生核心素养背景下,以学生为主体,紧贴学生生活的一种情境教学法。以“生活常态”为切入点,对小学语文习作教学策略进行探究分析,为习作与自然、社会、家庭三者间的联系架构了“桥梁”。小学语文教学增强习作的个性化、生活化,是生活化习作教学的改革方向,同时也是提升习作教学活力的落脚点。