小学英语单元复习教学的策略

作者：刘霙

来源：英语画刊(高级版), 2020, (19): 86-87.

<正>由于小学生的好奇心较强,感兴趣的事情较多,因此也使他们针对特定事物的专注度不高。为提高学生对英语知识的记忆和理解能力,教师在教学过程中要做好单元复习课的设计工作,从学生的学习兴趣、复习目标、新旧知识之间的联系等方面引导学生构建知识框架。教师可针对知识框架引导学生多方面学习和思考,在帮助学生巩固知识基础的同时让学生学习到更多的内容,从而也能提升课堂的教学效率。