伴随着素质教育的发展,学校教育越来越注重学生德、智、体、美的全面培养。小学是培养学生的艺术能力和审美能力的启蒙阶段。美术教师的教学效果对学生的艺术素养的形成具有重要影响。美术是一个相对自由的学科。在近年的美术教学中,很多教师逐渐重视培养学生的自由创作能力,在美术课堂教学中适当"留白",为学生尽量提供充分的创作空间。本文基于美术教学需求,探讨了"留白"教学在美术课堂中的开展方式,旨在培养学生在美术学习中主动探索的能力,让美术课堂教学更加高效。
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