初中艺术类专题阅读项目化学习例谈

作者：袁婷

来源：语文教学通讯, 2022, (11): 31-34.

• 艺术类专题阅读
• 项目化学习
• 驱动任务

从主题和目标的确立、任务情境的创设、项目的实施与推进三个方面，例谈初中艺术类专题阅读项目化学习，通过总结与反思指出，教师开展初中艺术类专题阅读项目化学习，要具备知识与技能方面的素养，要合理设置项目化学习任务，要妥当考虑小组成员的搭配。