小学道德与法治课程中情境教学策略的运用

作者：胡玉慧

来源：新课程, 2023, (19): 166-168.

<正>传统教学对理论知识的机械讲解和识记很难让尚未形成道德法治观念的小学生真正理解和掌握，而情境教学法能很好地避免这些问题，它提倡教师将晦涩的道理融于有趣、生动的情境中，将抽象的理论知识融于情境中，使学生在情境中理解、领悟知识和道理，获得更好的成长与发展。小学一线道德与法治教师，特别是农村教师在具体教学中运用情境教学法还存在许多问题，鉴于此，本文从小学道德与法治课情境教学的具体运用情况出发，对提高情境教学法的有效性提出一些合理的建议与策略。