“三巧”激活英语听说教学

作者：张丽萍

来源：考试周刊, 2019, (85): 119-120.

• 听说教学
• 巧用导入
• 巧设活动
• 巧营氛围

在学生英语学习过程当中,经常会出现"哑巴英语""聋子英语"的现象,如何提高学生英语听说水平一直是英语教师探索和思考的难题之一。笔者通过教学实践,认为巧用导入、巧设活动、巧营氛围,给学生提供更多的听说机会,能有效地培养学生的英语听说能力。