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摘要
目的 探索以赛促教的医学技能教学模式对带教效果及教学满意度的影响。方法 选取2020年至2021年江苏医药职业学院44名临床医学专业医学生为研究对象，设置对照组和实验组，每组22人，对照组实施传统的教学和带教模式，实验组实施以问题为导向的以赛促教医学技能教学模式。改革前后采用医学生理论知识和综合技能考试成绩以及医学生对带教方式的满意度作为评价指标。结果 带教改革后实验组医学生的理论及综合技能考试成绩均高于对照组（P<0.001）；对照组带教满意度为81.8%，实验组满意度为100%，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论 构建的以问题为导向的双重以赛促教医学技能教学模式可提升医学生的带教效果和教学满意度，是一次成功的教学改革实践，对临床教育改革具有指导和促进作用。
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单位启东肝癌防治研究所; 启东市人民医院; 南通大学
