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摘要
阅读是我们获取信息、拓宽视野、锻炼思维的重要方法,能够培养我们的语言综合运用能力。小学阶段为英语阅读教学的初步阶段,教师应注重对小学生进行英语阅读技巧方法的指导,培养其阅读习惯。本文分为五章,第一部分绪论,介绍了研究的背景、研究内容、研究方法和研究意义。第二部分是关于阅读教学模式、英语阅读教学策略相关的概念及理论。第三部分是小学英语阅读教学的现状,认为当前我们的小学英语阅读教学存在着读前脱离情景,集中教学生词;读中翻译文本,忽略教学指导;读后机械操练,缺少课外阅读的问题。第四部分是针对当前小学英语阅读教学的现状,尤其是存在的问题,提出针对性的改进建议,包括读前准备铺垫,读中讲解并教授策略,读后巩固应用。
