本文采用问卷调查法和访谈法对天津两所理工科院校80名英语专业学生的英语读写能力现状进行研究,结果发现:（1）研究对象整体读写能力现状不容乐观,课下学习普遍缺乏主动性和自我约束力,努力程度不够;（2）研究对象对英语阅读与写作具有浓厚兴趣,并且使用一定的阅读策略和写作策略;（3）英语阅读能力与写作能力之间高度相关。研究结果对于理工科院校英语教师激发学生学习积极性,提高学生英语阅读和写作能力具有重要参考价值。
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