<正>《数学课程标准》强调,数学教学应力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用,以及数学与日常生活及其他学科的联系,促进学生逐步形成和发展数学应用意识,提高实践能力。数学课程的内容一定要充分考虑数学发展进程中人的活动轨迹,贴近学生熟悉的现实生活,不断沟通生活中的数学与教材上的数学之间的联系,使生活和数学融为一体。小学生的思维特点是以形象思维为主,他们的年龄、经验决定他们获得的绝大部分数学知识
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