普职融通是现代职业教育体系建设的重要组成部分,也是世界普通高中教育改革的主要内容。目前,我国普职融通尚存在动力偏移的现象,原因在于普职分轨的错位、中职招生的考核“异化”、普通教育的失真以及利益协同机制的缺失。深入推进普职融通,优化普职融通的动力机制,需要基于普职合理分轨的融通,规范中职招生管理,促进普通教育回归本真,以及实现利益相关者共同治理。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
