基于行知思想的班级文化建设——以小学二年级童萌班建设为例

作者：王晓婧

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (17): 113.

• 行知思想
• 班级文化

行知思想中有着诸多卓越的教育理念影响着一代又一代的人,本文以小学低年级班级文化建设为例,实践陶行知的儿童立场,通过对班级文化的寻根、规划、构建和实践等途径,培育良好的班风学风,形成优秀的班级文化。