美国是世界最大的国际分校输出国，出于国家战略与经济需求在海湾国家大力创建国际分校，已形成国家战略意图与经济利益并驱的办学目的、市场导向与政府导向并重的办学形式、实用性与特色性兼容的课程设置、坚持许可性与同效性的质量保障，同时面临国际分校生存问题、文化冲突问题与质量不对等问题。我国与“一带一路”沿线国家进行教育合作需明确当地需求、打造国际知名大学品牌、建立质量监管体系等，才能促进双方的教育交流与合作。
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