民办高校英语专业学生四级应试能力的教学策略

作者：张旭辉

来源：中国校外教育, 2011, (02): 30-31.

• 课堂教学
• 专四
• 策略

课堂教学是学生获取知识、形成能力的主要来源。就高校英语专业而言,教学大纲和专业四级的考纲有着必然的因果联系。由于民办高校学生的自身特点,英语专业四级考试通过率不甚理想。这就要求教师在课堂教学过程中结合实际情况,适当调整教学安排,采取相应策略,从强化复述和总结、增加语言输入量、提高语言输出质量、强化高频单项知识、加强社会文化知识与常识和督促检查等方面,有针对性地进行必要的指导和强化性训练。