对于现代社会来说,一个人的文化知识虽然是评价人才质量的基本前提,但是这个人获取文化知识以及将文化知识转化为自身素养的学习能力与迁移能力才更为重要。因此,现代社会关注的是学生的可持续发展能力,而高中历史教师也要由此落实历史素养教学,以便切实为学生的终身发展打下基础。从组织历史探究活动、组织历史实践活动、组织历史德育体验三个角度分析高中历史教师应该如何落实历史素养教学。
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