生态文明视域下，人们的审美观发生变化，这对幼儿园美术教育提出了新的挑战。本文探讨了基于生态文明理念的幼儿园美术教育实践，认为可以从整体出发，培养幼儿健全人格；从内容的综合性出发，全面深化教育内容；从环境创造的生态性出发，营造和谐的活动氛围；从美工区的功能性出发，支持幼儿的生态审美活动，从而给幼儿园美术教育注入新活力。
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