“双一流”建设中高校实验技术队伍持续发展之思考

作者：熊宏齐

来源：实验技术与管理, 2018, 35(09): 7-39.

DOI：10.16791/j.cnki.sjg.2018.09.003

• “双一流”建设
• 实验技术队伍
• 岗位设置
• 职称晋升
• 管理机制

从高校教学实验室和科研实验室对人才培养的作用出发,并根据多年的研究与思考,梳理了与"双一流"建设高校相适应的专职实验技术队伍岗位设置、职称晋升、学历结构与职称结构等相关要求,并对建设一支高水平的教学、管理、技术兼容的高水平专职实验技术队伍的管理机制进行了初步探讨。