“两自一包”体制机制建设：激发教师活力

作者：李国惊; 邱进光

来源：现代教育, 2020, (05): 19-20.

• “两自一包”
• 机制建设
• 办学自主权
• 教师工作活力

教师工作活力不足是困扰公办学校发展的重要因素,这需要激发教师个人的内驱力,使教师对教育愿景及追求有使命感,对学校有责任感,对自身利益需求有获得感。四川省成都市沙堰小学借助"两自一包"改革理念,积极推进办学体制机制创新,自主组织团队,综合开展自主治理,创新推进自主建设,大大激活了教师的工作动力。