文章依据纺织科学与工程学科办学定位和纺织专业人才培育目标，贯彻执行纺织科学与工程专业课程建设质量标准体系构建指导思想、专业课程建设目标、课程定位和课程内容，尝试构建出一套契合创新复合型人才培育需求的“功能纺织品整理”课程知识产权素养建设质量标准体系，详细规定“教学管理督导”“教学资源管理督导”“教学过程管理督导”和“教学质量监控分析和改进”。具体指标体系基本内容和评估程序文件构架包含建立4项一级指标、68项二级指标及对应程序文件的课程知识产权素养建设质量标准体系。
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