摘要

写作教学需要更多的技巧,方能让学生找到突破的瓶颈。文章以一次写作指导为例,从创设愉悦轻松的情境、指导细致入微的观察、调动形象生动的语言、积累丰富深刻的体验等四个方面,逐步探讨了细节描写中想象力的运用。