就高中英语写作教学而言,要求学生具备丰富的语言词汇知识以及良好的逻辑思维和语言表达能力,且对于大多数学生来说,提高自身英语写作水平是一件较为困难的事情。实践证明,将过程教学法应用到高中英语写作教学中,有利于凸显学生的主体地位,完善教学评价体系,激发学生写作热情,大幅度提高学生英语写作能力,促进其核心素养的形成。
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