科学区角活动是幼儿科学教育的重要形式,也是集体科学教学活动的有效延伸与拓展。材料是科学区角活动有效开展的重要因素,笔者选取了长沙市部分幼儿园大班的科学区角进行观察与调研,发现绝大部分幼儿园大班科学区的材料缺乏适宜性,不能有效地支持幼儿的科学探究。论文从材料的有序性、科学性、趣味性、可操作性四个方面来分析当前幼儿园大班科学区材料存在的主要问题,针对问题分别从主、客观两个层面进行原因分析并提出对应的策略与建议,旨在为幼儿园教师有效选择与投放大班科学区材料提供参考。
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