摘要

新课标对小学阶段学生计算能力的要求为达到"熟练",而在数学课堂教学中学生数学计算能力的培养则概括为快速、准确、熟练地进行相应的计算。但是,在实际教学中受诸多因素的制约,小学生数学计算能力的教学培养缺乏有效性、针对性,导致学生数学运算能力的培养难以突破瓶颈。因此,围绕数学计算习惯、计算技巧的培养等策略,提升小学生数学计算能力,成为课堂教学的必然追求。