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摘要
将气质类型运用于培育大学生积极心理品质，能为培育工作提供更有效的参考，也能在提升培育工作协调性的基础上拓展培育范围，助力高校多角度深化大学生的积极心理品质。但在当前阶段，由于培育者自身综合素质不高、学生主体性依据不足、培育方式单一及环境建设尚未完善等因素的影响，高校在培育大学生积极心理品质的过程中运用气质类型仍面临一定阻碍。为此，高校应强化培育者的人格素养和综合素质，引领气质类型运用的正确方向，精准定位大学生主体实际，创新培育方式、优化环境建设，全方位推动气质类型在培育过程中的有效运用，强化培育实效。
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单位焦作师范高等专科学校
