有效指导学生探究“舌尖上的微生物”

作者：王丽玲

来源：教育实践与研究(A), 2019, (02): 39-41.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2019.02.017

• 初中生物
• 探究指导
• 舌尖上的微生物

以探究"舌尖上的微生物"为切入点,实践"教育即生活""生活即教育"的教育理念。通过有效指导学生进行探究活动,使学生获得鲜活的生物知识,掌握相关的生物技术并服务于生活,进而提升学生的核心素养,促进学生的健康成长。