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摘要
一堂课是否成功就取决于学生的参与度和积极性,在物理习题教学中,采用说题的教学方法,代替传统的讲题,使学生在讨论交流中学会合作学习,通过给学生分配说题任务,引起有意注意,使学生真正的地参与到课堂当中,改变习题课枯燥乏味的氛围,增强学生的学习动机和学习兴趣,促进学生积极主动地学习,学生在说题过程中不仅可以训练对事物的表征能力,同时逐渐规范自己的解题思维,提高解题能力。把习题课分为三个阶段,使学生最大程度地融入课堂,提高习题教学效率。
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单位电子工程学院; 四川师范大学
