为研究高考开放题在高考数学卷中的地位，以2017-2021年9套高考数学试卷的数学开放题为研究对象，从其数量、分值、类型、考查知识点和核心素养等方面进行统计分析，得到以下结论：高考数学开放题的考查题量和分值较为稳定；类型侧重于结论开放型和策略开放型；知识点分布和核心素养的考查状况总体稳定，但存在分布差异.针对以上结论，给出有关数学开放试题的命制建议和教师教学建议.
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