情境行动理论对高校学生职业生涯的指导意义

作者：**; 姜飞月

来源：东南大学学报(哲学社会科学版), 2022, S2: 60-63.

DOI：10.13916/j.cnki.issn1671-511x.2022.s2.021

• 情境行动理论
• 职业生涯
• 高校学生

情境行动理论重视职业发展，关注学生所处的生活情境，认为个体与发展情境是不可分割的整体，逐渐受到职业生涯领域研究者的广泛关注。该理论框架包含职业行动系统、职业行动组织水平和职业行动视角三个部分，对职业发展的内在意义进行解释，贯穿于一个人一生所有与职业相连的行为与活动，以及活动中产生的情感、态度和价值观，并为开展职业生涯教育提供了新的理论依据，对我国高校学生的职业生涯发展具有指导意义。

• 单位
  东南大学生物科学与医学工程学院; 东南大学