摘要

分析思政课程和课程思政在“融”过程中存在的问题,提出“用思政点引出知识点,用知识点升华思政点”的课程思政教学设计总思路,以大学计算机基础中Python程序设计中的for循环内容为例,详细介绍教学设计和实践过程,最后说明教学效果。

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