“双减”政策下小学数学“套餐式”作业设计策略

作者：谢美丽

来源：亚太教育, 2023, (15): 189-192.

• “双减”政策
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• “套餐式”作业设计

作业作为数学课堂的延伸，能让教育回归本真，巩固学生的学习基础。“双减”背景下，“套餐式”作业设计潮流兴起，这样的作业适合学生的能力与需要，能帮助他们掌握所学知识，发展综合能力。通过解读“双减”政策中有关作业设计的内容，介绍了小学数学“套餐式”作业的基本形式与功能，着眼于学生的作业完成情况，指出作业完成质量不佳的原因在于学生题目不熟练、能力不足、做题习惯不良。为此，从作业实施流程、指导策略、设计技巧、评价方式四方面入手，探讨小学数学“套餐式”作业设计策略，以提升作业设计的有效性。

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  教育学院