C编程教学导入线索分析

作者：焦华

来源：电脑知识与技术, 2017, 13(12): 126-129+156.

DOI：10.14004/j.cnki.ckt.2017.1450

• C语言
• 程序设计
• 类比教学法
• KISS原则

该文从四条线索探讨《C语言程序设计》课程的导入,国内的教科书及教师教学通常是按第一条线索展开;后面三条线索有一定的创新性,也是文章的亮点;对C教材的编写和课程教学应当有启发和指导意义。

• 单位
  贵州商学院