本文剖析了数学问题情境创设应遵循的适切性原则、生本性原则、层次性原则等,提出数学问题情境创设的策略,利用数学故事、结合数学游戏、借助生活现象与借助认知冲突等创设问题情境,从而全面提高学生问题解决的能力。