统编小学语文教科书文言文选编数量大幅增加,而文言文教学又是小学语文教学中的一大难题。教学时,可以通过对教材编排内容的梳理,把握关键能力,从关键能力出发,探索"能读""能讲""能懂"文言文的教学策略,以培养并提高学生文言文的学习能力。
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