高校教师核心素养的构成要素及其养成策略

作者：王岚; 邵俊美; 张静

来源：河北软件职业技术学院学报, 2021, 23(04): 20-24.

DOI：10.13314/j.cnki.jhbsi.2021.04.006

• 核心素养
• 高校教师
• 持续专业发展

核心素养的提出,不仅为学生发展指明了方向和目标,更对教师的专业发展提出了挑战和转型的导向。高校教师的核心素养包括专业素养、教学学术素养、协作素养和道德素养等。基于持续专业发展的视角,提出高校教师核心素养的养成策略:实施自我导向学习,提高专业素养;加强教学知识和技能的培训,提高教学学术能力;加强经验交流与合作,促进教师协作素养的提升;注重师德培养,提升持续专业成长的意愿和热情。

• 单位
  河北科技大学; 河北软件职业技术学院