随着社会的快速发展,教育体制也有了一定程度的改善,许多更新后的教学模式也得到了使用。在小学数学教学过程中,老师要将学生的品性和阶段特征进行连接,找到最适合小学生的教学方式,这样不仅能增强学生对数学学习的兴趣,还可以为今后的数学学习打下基础。老师在教学过程中,要将学生作为课堂主体,而自身起到引导学生的作用,在对学生进行数学教学过程中通过设立有效的情境,不仅能帮助学生设身处地地思考问题,还能培养学生的实践能力和逻辑思维能力,增强小学生的数学素养,提升小学数学教学有效性。
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