大学有机化学教学不仅要传授课本知识，更应关注知识的应用性与创新性，促进理论教学的高阶思维培养。以“酯化反应”为教学案例，在教学实践中通过强化经典理论来夯实专业基础知识、引用典型含酯物质案例渗透思政育人理念、应用学科前沿研究等方式来启发创新思维。通过经典酯化反应与前沿酯化新方法的对比，丰富了教学素材、体验了科学魅力，促进了创新思维及高阶思维的培养与训练。
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