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摘要
文章基于现有机械类专业基础课程构建内容及课程精准评价存在的不足，从机械类专业紧密相连的《机械原理》《机械设计》《互换性及测量技术》三门课程入手，在全产业链背景下实行课程内容重构，实现三门课程之间共同知识点部分的贯通，从全产业链的角度科学谋划其课程内容学习的顺序、知识点掌握技巧及知识点的实践应用等，让三门课程讲解方式演变为“简单理论知识介绍—应用拓展—重点知识的延伸”的自然理解模式，同时引入由教师、学生、管理者、政府和行业企业等多主体融合的产教政企用多元综合的评价体系，构建教学内容的合理性和实用性，形成全产业链视角下的多元主体协同联动的课程重构及评价体系，确保培养出高质量的应用型机械类本科人才。
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