梯度拓展，有效延伸——三级目标构建助力阅读质效提升

作者：李霞

来源：中学语文·教师版, 2022, (29): 29-30.

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新课标从深度与广度方面对阅读教学提出了明确的目标要求。只有对阅读的深度与广度进行延伸，才能实现阅读质量的提升。结合初中语文教学实践，构建初级、中级、高级三个梯度的延伸阅读目标系统构建，以期为提升阅读质效带来新的。