小学数学“问题”教学方法探析

作者：樊宏辉

来源：数学大世界(中旬), 2019, (02): 17.

• 小学数学
• “问题”教学法
• 应用建议

"问题"是小学数学教学中的相对存在。某异分母分数加法题,对于教师而言不是问题,而对于该学段学生而言则是一个"问题"。可见,"问题"在数学教学中的导入,需要分析"问题"的类型,让学生了解并掌握解决数学"问题"的知识技能,化解数学教学难点。