通过对四川交通职业技术学院经管系学生的数学学习现状的调查分析,提出高职院校经管类专业数学课程应该在教学模式上和课程教学上进行积极有效的改革。根据以上改革思路与措施,对经管系2017级学生进行教学实践,建立马尔可夫教学评价模型,得到一组量化的效率度:E(SA)=-4.3261,E(SB)=7.1114。证明在2017级学生的高等数学教学过程中进行教学改革,得到的教学效果是显著的。
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