<正>阅读能力是学生综合语言运用能力的重要考量。要提高学生的阅读能力,必须要让学生掌握一定的阅读策略。一、教学设计与分析1.教材分析教材分析就是要挖掘教材的内容主题、语言知识结构的重点内容。本文作者详细介绍了英国高中的作息时间、课堂规模、学习课程、课余活动等。文章难度不大,内容贴近学生生活。语言知识中涉及定语从句,由于学生在初中已经接触过,因此对于学生来说难度不是很大。不过篇幅较长,且有一定的生词,很难在一堂课
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