新课程背景下小学数学练习设计的原则分析

作者：朱莉

来源：教育界, 2022, (15): 32-34.

• 小学数学
• 练习设计
• 实践性

在教学中借助练习可以有效地帮助学生巩固所学的知识，让学生的各项能力在练习中得到发展。文章从练习的人文性、生活性、开放性、实践性、综合性、针对性、分层性等出发论述新课程背景下设计小学数学练习应遵循的原则。