浅谈利用小学低年级学生心理特点培养英语听说能力

作者：夏俊晶

来源：校园英语, 2019, (33): 111-112.

• 小学低年级
• 心理特点
• 英语听说能力

小学英语教学通常是"听、说为主,读、写为辅"的教学模式,而听说训练是很关键的。在小学低年级英语教学中,培养学生的听说习惯能够决定其今后英语水平的高低。新课标小学英语提出"听说领先,读写跟上"这一教学目标以提高学生综合语言运用能力。为了达到这一目标,在实际教学中,利用小学低年级学生心理特点来培养其英语听说能力是非常关键的。