根据Biggs教授的SOLO分类评价法,学生的学习水平可以划分为五个层次——前结构层次、单点结构层次、多点结构层次、关联结构层次和抽象概念结构层次.为切实提高学生的数学学习能力,基于焦点解决理念,以案例研究的形式提供了几种学业层次的学生的学情评价,精准把脉学生学情,提升学生学习能力.
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