浅谈高中生物差异教学的内涵及实施策略

作者：李苏环

来源：读写算, 2018, (21): 167.

• 高中
• 生物
• 差异教学
• 实施

高中生物差异教学是以追求教育适应、教育超越动态平衡为目的的教学模式。利用高中生物差异教学模式,有望帮助高中学生实现自我超越。因此,本文以高中生物差异教学为研究对象,介绍了高中生物差异教学内涵,分析了高中生物差异教学实施策略,以期为高中生物差异教学质量的提升提供有效的借鉴。